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创设教学情境，激发学生的学习兴趣

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摘要摘要传统教育中，教师关注的重点是让学生掌握系统的知识、考出好分数。教学方法主要是机械灌输，不注重唤醒学生的生命活力，学生是被动接受者。新课程让我们认识到，作为教师，我们应该转换角色，由单纯的知识传授者转变为学习活动的组织者、引导者、鼓励者，唤醒和激活学生的生命活力，引导他们进入最佳学习状态。

DOI rdxpx0v94l/3693649

作者许德山

机构地区许德山山东省平度市张戈庄镇尚河头小学266738

出处《中小学教育》 2012年11期

关键词情境兴趣仿真游戏

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）