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小学数学课堂中的体验式教学应用

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摘要摘要在合作交流中体验“说数学”，在联系生活中体验“用数学”。学生体验学习，是用心去感悟的过程，在体验中思考、创造，有利于培养创新精神和实践能力，提高学生的数学素养。

DOI zdlwo5x2jl/3679440

作者陈冬雪

机构地区重庆市梁平县梁山小学陈冬雪405200

出处《未来教育家》 2017年11期

关键词小学数学体验教学合作交流

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2017年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1李丽华. 小学数学课堂体验式教学.课程与教学论,2017-06.
2庞海燕. 小学数学课堂体验式教学浅谈.教育学,2022-06.
3李金海. 小学数学课堂体验式教学的研究.教育学,2020-04.
4徐红娥. 小学数学课堂体验式教学的研究.教育学,2020-04.
5邓莉君. 小学数学课堂体验式教学的研究.教育学,2020-04.
6黄胜. 小学数学课堂体验式教学的策略.教育学,2021-01.
7李粉琼. 小学数学课堂体验式教学的策略.教育学,2021-02.
8高虹. 小学数学课堂体验式教学的策略.教育学,2024-03.
9吕建设. 浅议体验式教学在小学数学课堂的应用.课程与教学论,2013-04.
10崔月灿. 关于小学数学课堂体验式教学的研究.教育学,2020-08.

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