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浅谈影响农村薄弱学校教师专业成长的成因与对策

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摘要摘要受社会环境、传统教育习俗、学校办学条件等因素的影响，农村薄弱学校教师职业认同较低、文化素养偏低、团队协作精神缺乏情况较为普遍，专业成长困难重重。只有通过改善学校硬件条件、提高教师收入、加强师德修养、实行教师成才计划、建立教师专业发展性评价体系、抓好校本研训、推进读书活动方式，才能促进农村薄弱学校教师的专业成长。

DOI pd5wk8kmd7/3668571

作者谢振华

机构地区象山县高塘学校浙江象山315700

出处《素质教育》 2016年10期

关键词农村薄弱学校教师专业成长成因对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）