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以读带说,以说促理解,促进学生思维发展李建学
以读带说,以说促理解,促进学生思维发展李建学
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摘要
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DOI
54krgvn3jk/3646233
作者
李建学
机构地区
李建学河北省文安县史各庄镇史各庄小学065807
出处
《素质教育》
2015年1期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
素质教育
2015年1期
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