摘要
摘要目的就临床路径在内科护理教学中的应用效果展开论述，探讨实际应用价值。方法选取2019年3月至2019年5月在我校实习医院内科实习，参与护理临床实践教学的40例以学生作为调查对象，随机分为观察组与对照组，每组学生20例，对照组教学进行常规带教，观察组实施临床路径教学方法，对比两组学生的最终测评成绩与实践操作水平等相关数据资料，比较教学成果和对教学的满意度。结果观察组学生的知识掌握程度，临床实践操作水平以及对教学的满意度均高于对照组学生，差异具有统计学意义（p<0.05）。结论在内科护理临床教学中，通过应用临床路径教学，能够显著提升教学质量水平和教学效率，帮助医学生更容易掌握相关实践操作手法与技巧，提升医疗护理水平，建议在临床实践教学中推广应用。
出版日期
2019年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
