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中班语言活动中教师有效性提问策略研究

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摘要摘要在语言教学活动中教师的有效性提问是一门学问，又是一门艺术，没有固定的模式，教师应该不断的去探究有效性提问的艺术，使提问在语言教学活动中起到事倍功半的效果，让提问能发挥出最大的教育作用，更好的优化课堂提问的策略，充分发挥提问在教学中的功能。

DOI pj0n7okv4y/3106503

作者谢艳

机构地区（江苏省如皋经济技术开发区第三实验幼儿园，226500）

出处《知识-力量》 2019年8期

关键词语言活动有效性提问策略研究

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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