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高职医学生人文素养培育的三维融合－－－－基于临床岗位高职医学毕业生人文素养现状与对策

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摘要摘要人性化医疗要求从业人员具备较高人文素养，高职层次医学教育面临人才培养方案的二次革命。实现人文课程与专业课程、传统文化与本土文化、人文教育与临床实习的三维融合，可以实现高职医学生人文素养的提升。

DOI ojznrwwzj5/3633294

作者沈小美

机构地区沈小美（漳州卫生职业学院福建漳州３６３０００）

出处《医药界》 2014年10期

关键词三维融合医学生人文素养&ldquo 生物一心理一社会&rdquo 医学模式和社会公众日益增强的健康维权意识不谋而合，要求医学以提升人类生命质量为旨归，医疗过程应该是祛除疾病与关怀生命的统一，实现人性化医疗。人性化医疗概念的形成，对医务工作者，特别是从事临床工作技能型工作者的人文素养提出了更高的要求，改革要求直指医学院校特别是高职层次的人才培养方案，这是医学教育从&ldquo 精英教育&rdquo 转为&ldquo 大众教育&rdquo 的又一次彻底革命。为此，笔者精选本地六家有代表意义的医院，对临床一线医护人员和管理人员，以医患纠纷事件为观测点，结合高职医学院校现有人文教育情况，就构建适应职业发展需要的医学生人文素养培养方案进行调查研究，力求培养道德品质情理感知表达沟通以及文化通识等方面全面协调发展，能够适应岗位需求的人才，增进学生就业附加值。

分类 [文化科学][]

出版日期 2014年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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