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情景教育在实习护生急诊岗前针刺伤防护教育中的应用

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摘要摘要目的探讨情景教学法在实习护生急诊岗前针刺伤防护知识教育中的应用效果。方法将107名实习护生随机分为对照组（54名）和观察组（53名）,对照组采用普通的借助模型人教学工具进行操作示范和练习，观察组采用借助情景设置与模型人相结合方法进行操作和练习。结果观察组学生对情景教学法予以多方面的肯定,理论成绩优于对照组,两组比较有极显著性差异(P<0.01)。结论情景教学法可使实习护生提高岗前针刺伤防护意识,规范无菌技术操作,减轻进入真实工作情景的焦虑。

DOI rdxzk3ekjl/3617301

作者宋杨

机构地区宋杨（四川省人民医院四川成都611110）

出处《健康文摘》 2012年2期

关键词情景教育实习护生针刺伤

分类 [医药卫生][公共卫生与预防医学]

出版日期 2012年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）