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心理学知识与小学课堂教学手段结合的作用

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摘要摘要针对于小学生这一群体来说，其往往处在价值观、世界观、人生观形成的初始阶段，在这一时期下对其进行的引导和教育是非常重要的。因此，为了更好地推动学生的身心健康、全面发展，也应实行教学手段和心理学知识的整合，使得学生能拥有一个健康、良好的心态，使其对知识的接受效率也得到相应的增强。基于此，本文将以此为话题，对两者间的结合作用进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

DOI 3j7rvvpq41/3562905

作者张颖

机构地区山东省济南市长清区第二实验小学250300

出处《中小学教育》 2019年366期

关键词心理学知识小学课堂教学手段结合作用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）