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熏陶渐染润物无声——在语文美感的体味中渗透环境教育

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摘要摘要语文是语言文学形式和思想感情内容的整合，充分以人的情感为纽带，通过文本的物境、情境、精神人格所创造的审美情境和氛围，体味形境、意境、理境三个层次的美，形成与自然景观中“‘感官、心意、精神人格’三层次审美情趣”的无缝对接，通过文学作品达到人与大自然完全融合，实现学生素养的飞跃提升。对于这天造地设的绝美画卷，一旦遭到破坏，学生必然会成为环境最坚定不移的守护神。

DOI odw1rz63jk/3556456

作者冉洁

机构地区重庆市长寿区长寿中学冉洁

出处《科教新时代》 2012年12期

关键词情感教育美感教育渗透环境教育

分类 [社会学][]

出版日期 2012年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）