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高等学校“三化”异步教学工程——第五章高等学校“三化”异步教学形式

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摘要高等学校的异步教学形式包括大学生的学习形式和大学教师的指导形式两种。

DOI 5jo2205z4v/352760

作者黎世法

机构地区不详

出处《异步教学研究》 2005年3期

关键词高校异步教学教学方法指导形式学习效率

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2005年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1黎世法. 高等学校“三化”异步教学工程——第三章高等学校“三化”异步教学概念.课程与教学论,2005-03.
2黎世法. 高等学校“三化”异步教学工程——第六章高等学校“三化”异步教学原则.课程与教学论,2005-03.
3黎世法. 高等学校“三化”异步教学工程——第八章高等学校“三化”异步教学功能.课程与教学论,2005-03.
4黎世法. 高等学校“三化”异步教学工程——第七章高等学校“三化”异步教学工程的实施.课程与教学论,2005-03.
5黎世法. 高等学校“三化”异步教学工程——第四章高等学校“三化”异步教学过程.课程与教学论,2005-03.
6黎世法. 高等学校“三化”异步教学工程——前言.课程与教学论,2005-03.
7黎世法. 高等学校“三化”异步教学工程——第一章高等学校教学必须改革.课程与教学论,2005-03.
8黎世法. 高等学校“三化”异步教学工程——结束语.课程与教学论,2005-03.
9陈雁飞. 高等学校异步教学实践初探.课程与教学论,2001-02.
10黎世法. 高等学校“三化”异步教学工程——第二章现代高等教育的教育目标和教育内容.课程与教学论,2005-03.

来源期刊

异步教学研究

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高校异步教学教学方法指导形式学习效率

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