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让历史课堂“活“起来

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摘要摘要历史课堂教学一直给人“沉闷”“古板”的印象，很多历史教师习惯于“一问一答”式的教学方式，教师讲解、教师得出结论，学生很被动，机械式地不经大脑思考地回答教师给出的答案。甚至很多教师为了让学生记住历史知识，会对学生反复提问和考核，使学生失去对历史课的“兴趣”，感到历史学习压力大、很苦恼。针对初中历史教学中存在的问题，笔者认为应该运用多种方法，寓“趣”于“境”，寓“真”于“境”，寓“情”于“境”

DOI 0dprp39kj2/3478021

作者陈静

机构地区陈静吉林省磐石市宝山中心学校132300

出处《中国科技教育》 2012年2期

关键词兴趣方法分析教师

分类 [文化科学][]

出版日期 2012年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国科技教育

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