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2018年7期
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基于场次理论的幼师激励机制研究
基于场次理论的幼师激励机制研究
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摘要
摘要目前学前教育领域的师生关系冲突不断,“虐童”事件一经媒体或网络平台曝光就快速传播引发社会问题,产生社会危机。为什么会出现“虐童”行为,以及如何避免此类事件发生,不仅是政府等公共部门应该关注的焦点,也是学术界应该纳入研讨的范围。本文将运用场次理论来分析在幼教领域出现的问题的原因,试图找到幼师在教育活动中激励因子,并提出解决方案。
DOI
wjv66x2q47/3458726
作者
罗孟
机构地区
(西南大学三峡库区经济社会发展研究中心,重庆北碚400715)
出处
《知识-力量》
2018年7期
关键词
场次理论
幼师
激励机制
分类
[文化科学][]
出版日期
2018年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
知识-力量
2018年7期
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