首页 > 《教师之友》 > 2005年6期 > 谨防语文教学中的“过度”现象

谨防语文教学中的“过度”现象

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要基础教育课程改革作为一场全方位的教育改革，对教育的冲击振聋发聩，其声势之大、影响之深是前所未有的。新课改的深入实施不但解放了教师，也解放了学生，更解放了课堂。于是我们欣喜地发现，新课堂的内容丰富了、形式生动了、气氛活跃了。学生因此变得兴奋而充满活力，教师因此变得睿智而饱含激情。但我们小语教师在参与课改实践，努力实现课堂教学“脱胎换骨”的时候，时常容易出现“过度”现象，导致一些误解、偏见与盲举渗透进并侵害起我们的小语课堂，影响到它的健康发展，这些现象必须引起我们的高度重视与思考。

DOI rdx9eryldl/342473

作者黄永祥

机构地区不详

出处《教师之友》 2005年6期

关键词语文教学 “过度”现象课程改革小学人文化肯定性评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2005年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）