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教师深度解读学生生成创新——透过《湖心亭看雪》谈深度解读文本

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DOI 7j6r37k0j0/3418266

作者田华兴

机构地区四川南部中学田华兴

出处《学习方法报》 2012年30期

关键词

分类 [文化科学][教育技术学]

出版日期 2012年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1陈哨震. 《湖心亭看雪》的情感解读策略.教育学,2016-10.
2张岱. 湖心亭看雪.教育学,2000-01.
3张岱. 湖心亭看雪.学前教育学,2008-11.
4陈陵. 读《湖心亭看雪》.教育学,2018-12.
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6李福林. 《湖心亭看雪》教学设计.教育学,2016-09.
7杨会芳;宁铭武. 《湖心亭看雪》教学实录.教育学,2014-07.
8罗芳阳. 《湖心亭看雪》教学设计.教育学,2021-02.
9陈石佳. 《湖心亭看雪》教学设计.教育学,2022-09.
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