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探究式教学法在高中数学中的应用

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摘要摘要探究式教学是新课程标准理念倡导的一种重要教学活动，它的核心是改变传统的教学方式，强调学生主动参与、主动探究，培养学生的创新精神和实践能力。本文以高中《数学必修4》中“函数y=Asin(ωx+)，其中A>0、ω>0的图像”一节的教学，从创设情境入手，引导学生主动参与知识的形成过程，培养学生养成反思质疑的习惯，勇于探索去解决问题，提高探究问题的能力。

DOI 54ynr039j0/3409252

作者蔡万红

机构地区蔡万红四川省成都市实验外国语学校西区610213

出处《素质教育》 2012年7期

关键词探究式教学反思质疑高中数学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）