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如何有效开展小学聋哑学生的语文教学

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摘要摘要聋哑学生是社会特殊群体，在小学语文教学方面和一般语文教学相比并没有较大的区别，唯一的区别就是需要尽可能放大口语表达和手语，让学生可以清晰直观地了解教师传授的知识，提高学习效率。目前国内很多聋哑学校语文教师采取的教学方式较为单一陈旧，无法适应时代发展要求，也没有完全施展新课程要求的各项目标，长期以往还会降低学生学习语文兴趣，影响教学质量。对此，本文则从更新语文教育理念、优化课堂教学方式以及营造温馨课堂氛围等分析聋哑小学语文教学策略，望给予教师提供教学参考。

DOI ldeorym943/3376989

作者孟莲芬

机构地区广西桂林市荔浦县特殊教育学校546600

出处《中小学教育》 2019年339期

关键词聋哑小学语文教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）