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我对初中数学课堂教学的认识

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摘要摘要数学教学的实质是思维过程的教学，教师须对课堂教学的全过程从宏观结构到微观环节都作精心布局，使教学动态系统可控和谐，使教学过程层次分明，起伏跌宕。环环紧扣，师生情感得到充分交流，让学生在优美的教学环境中受到教育。数学教学是整个学校教育的重要组成部分，而课堂教学又好似数学教学的核心，是提高学生素质的主渠道。新的时期给教学工作提出了新的要求，即要讲求实效，提高效率，减轻学生过重的课业负担，大面积提高教学质量，就是要提高课堂教学科学化的程度。

DOI ojn3p3v5dr/3351461

作者朱海峰

机构地区朱海峰河南省汤阴县实验中学

出处《教师教育研究》 2012年11期

关键词初中数学课堂教学教学质量

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）