对初中数学课堂教学有效性的认识与思考

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摘要 摘要课程教学作为一项繁杂、重大的工作,是一项动态的工作。课堂教学作为实施课程的基本方法,自新课标实施以来,初中数学更要求注重课程教学方法和理念。结合初中数学课堂教学,对教学有效性进行了思考。
出处 《基础教育课程》 2019年5期
出版日期 2019年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)