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《素质教育》
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2015年7期
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学·教·思
学·教·思
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摘要
摘要要将学生主动的“学”、教师引导的“教”和师生共同的“思”三者结合起来提升历史教学的趣味性和历史教学的生活化,体现历史科学的严谨性特点,夯实学生对基础知识的掌握,提升从不同角度发现、分析和解决问题的能力,提高人文素养,促进学生的个性化发展。
DOI
5jovyz06dv/3295012
作者
周晓峰
机构地区
——增强问题意识,提高历史课堂的有效性
出处
《素质教育》
2015年7期
关键词
激发学生兴趣精心设计教学联系现实
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
素质教育
2015年7期
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