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远程开放教育条件下“座谈式”教学模式的探索
远程开放教育条件下“座谈式”教学模式的探索
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摘要
远程开放教育的特点决定了在教学模式上必须符合成人的个体化学习的特点,教师是教学的组织者、引导者、参与者、教学任务归纳总结者.教学活动的核心是以学生为中心,努力发挥学生学习的主观能动性,提高学生的参与意识和学习的积极性,它的宗旨是本着学生自主性精神,学生在与教师相互尊重、合作、信任中全面发挥自己的聪明才智,和教师共同完成教学任务,达到教学目的.
DOI
lpd52v6gd7/328647
作者
杨志社
机构地区
不详
出处
《甘肃广播电视大学学报》
2005年1期
关键词
开放教育
“座谈式”教学
探索
分类
[文化科学][成人教育学]
出版日期
2005年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
甘肃广播电视大学学报
2005年1期
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