高中英语教学中“深度学习”之探究

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摘要 摘要深度学习最近几年在国内热度很高,它是国际上比较先进的教育理念。深度学习是一种基于高阶思维发展的理解性学习,具有注重批判理解、强调内容整合、促进知识建构、着意迁移运用等特征。本文以深度学习理论为框架,结合高中英语教与学的现状,通过一线的教学实践结合科学的教学理论对高中英语学习有效策略进行研究,并深入讨论了深度学习在高中英语教学中的具体操作。
出处 《中小学教育》 2018年331期
出版日期 2018年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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