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将常态课公开化

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DOI lden3l6zd3/3275689

作者安小玲（灌南县实验小学江苏灌南222500）

机构地区每当我们上公开课时会发现孩子们的课堂参与度很高，高高举起抢着发言的小手很多，英语学习与教学都显得轻松愉悦。但一回到平时的课堂教学时就会发现公开课上的精彩发言，高举的小手，轻松愉悦的英语学习氛围就会大打折扣，很是苦恼，细细想来，也许有以下几点原因：

出处《现代教育科学》 2009年6期

关键词

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2009年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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