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提高小学数学课堂效率，发挥学生的主体作用

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摘要摘要在小学数学教学过程中，要想提高教育教学效率，首先应该充分发挥学生的主体作用，让学生成为真正意义上的课堂主人，能够有机会提出问题，解答问题，这样学生才真正从一个参与者变成了课堂学习的主体。这样的变化看似微妙，但是对于数学教学实际上是巨大的变革，对学生的自主学习能力、创造力、想象力的培养都有着至关重要的现实意义。

DOI lj189ko7dv/3251568

作者周军荣

机构地区湖南省衡阳市祁东县白鹤铺镇白鹤小学421603

出处《中小学教育》 2017年9期

关键词小学数学课堂效率主体地位方法探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）