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尊重学生需求，成就高效课堂

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摘要摘要本文结合全员研教活动中执教《中华民族的觉醒》一课，深刻阐述了要实现高效的课堂教学，必须要尊重学生的需求，摸清学生的基础，了解学生的想法；尊重学生的主体地位，努力营造自主合作探究的学习氛围，让学生在学习过程中有独特体验；还要遵循学生的思维规律。

DOI 3j7qy005d1/3234829

作者史亚萍

机构地区 ——以《中华民族的觉醒》教学为例

出处《中学课程辅导：教师教育》 2013年9期

关键词学生需求尊重高效课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）