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运用智慧理答，开启思维之门

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摘要摘要在小学数学教学中，课堂理答是教师与学生之间进行互动与交流的重要形式，是提升学生思维素养的有效抓手。教师要善于运用引导性理答，为学生指明思维方向；运用追问性理答，帮学生挖掘思维深度；运用跟踪性理答，助学生开展思维反思，以此推进学生数学学习过程中的思维进程。

DOI 0dp0kwgoj2/3175921

作者饶观芳

机构地区 ——例谈小学数学课堂中“智慧理答”的运用

出处《教育学文摘》 2018年5期

关键词小学数学智慧理答思维素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）