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PBL教学法应用于腹部超声诊断教学中的体会

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摘要摘要目的探讨PBL教学方法在腹部超声诊断临床教学中的教学效果。方法采用普通教学和PBL的教学方法对A、B两组学生就腹部疾病超声诊断内容进行教学，评估两种教学方法的教学效果。结果B组学生在理论知识考核及专业技能操作考核方面的表现均优于A组学生；问卷调查发现B组学生普遍认为PBL的教学方法提高了自学能力、对超声医学知识的理解和应用能力等。结论PBL的教学方法不仅能让学生巩固超声基本理论知识、提高专业技能操作水平，更培养和提高了学生的自主学习能力。

DOI 54k3ywnyjk/3167581

作者潘莎王航李婷

机构地区（重庆市九龙坡区中医院重庆400050）

出处《心理医生》 2016年27期

关键词 PBL教学方法腹部超声诊断 PBL（以问题为基础的学习）

分类 [医药卫生][医学心理学]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）