首页
期刊中心
期刊检索
论文检索
行业资讯
期刊
期刊
论文
首页
>
《现代教育论丛》
>
2007年3期
>
话语标记在话语生成和理解中的作用
话语标记在话语生成和理解中的作用
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
以关联理论为基础,从认知角度对话语标记和话语标记的语用功能进行了分析,指出话语的生成和理解是用最小的努力去获得最佳效果的动态过程,是增强认知共性和语境效果的最佳手段,减少人们对话语进行处理加工时所需付出的努力,从而使交际得以顺利进行
DOI
954k1ng2dk/31657
作者
王建丽
机构地区
不详
出处
《现代教育论丛》
2007年3期
关键词
话语标记
关联理论
语用功能
话语生成和理解
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2007年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
冯洁茹.
话语标记语意识对于听力理解的作用
.产业经济,2012-01.
2
陈家晃.
话语标记well的语境提示作用
.教育学,2011-06.
3
王涛.
话语标记“我去”
.教育学,2017-05.
4
周明强.
“话语标记”称说辨析
.教育学,2016-03.
5
张品.
话语标记“得了吧”
.中国文学,2016-02.
6
马央平;蔡燕芬.
口语交际中的语用标记语和话语连贯
.无机化工,2011-02.
7
李厚贤.
试析话语标记“你别说”
.教育学,2018-07.
8
侯阗.
解读话语标记语Whatever
.英语,2003-07.
9
高增霞.
自然口语中的话语标记“完了”
.汉语,2004-04.
10
玄玥.
话语标记“当然”的语法化
.汉语,2017-04.
来源期刊
现代教育论丛
2007年3期
相关推荐
论辩话语的理解
话语的视角化与话语意义的生成
话语标记“说实话”的形成和功能分析
官方话语、知识话语和媒介话语中的网络游戏
论认知语境对话语理解的制约作用
同分类资源
更多
[教育学原理]
基本解决民办教师问题面临的经济困境与对策
[教育学原理]
对上好初中化学实验课的探索
[教育学原理]
如何进行幼儿拼音教学
[教育学原理]
初中语文教学中如何提高学生的科学素养
[教育学原理]
基于心理契约引导改善教学关系
相关关键词
话语标记
关联理论
语用功能
话语生成和理解
返回顶部