首页 > 《教师教育研究》 > 2014年1期 > 优化中学英语的词汇教学

优化中学英语的词汇教学

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要词汇是构建语言体系的重要组成部分,也是能够表情达意流畅交往的基础。在中学英语教学中,词汇的“教授”与掌握占有举足轻重的地位。在倡导教学理念改革的前提下,词汇教学也进行了花样百出的翻新与尝试,教育界同仁针对词汇教学也提出了“乱花渐欲迷人眼”的解决方案。无论方案设计得多么精巧,教学的主旨是要在把握学生心理认知能力和接受能力的基础上轻松传授知识,让学生最终掌握所学英语词汇。

DOI 34g9gnrzd9/3164231

作者刘良英

机构地区刘良英河北省邢台县教师进修学校

出处《教师教育研究》 2014年1期

关键词中学英语词汇教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1程进发. 中学英语词汇教学.教育学,2020-10.
2聂海波. 中学英语词汇教学策略优化研究.教育学,2024-05.
3沈霞. 浅谈中学英语词汇教学.教育学,2011-04.
4冀艳萍. 中学英语词汇教学浅析.英语,2010-12.
5丁明倩. 谈中学英语词汇教学.教育学,1994-01.
6李慧. 中学英语词汇教学之我见.教育学,2011-01.
7张君菊. 中学英语词汇教学探究.学前教育学,2011-03.
8王春燕. 中学英语词汇教学探微.教育学,2016-07.
9刘桐霞. 浅谈中学英语词汇教学.教育学,2010-05.
10李继军. 浅议中学英语词汇教学.教育学,2015-10.

来源期刊

教师教育研究

2014年1期

优化中学英语的词汇教学

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

优化中学英语的词汇教学

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多