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小学数学开展前置性学习的策略

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摘要摘要小学数学实施“前置性学习”，能避免教学“零起步”，使课堂更加有效。通过实践研究，我们发现合理设置“前置性学习”，让学生自主探究、充分交流、自主构建，对“积累基本活动经验”可以产生积极的促进作用。

DOI ojnxve8gdr/3160213

作者陈忠杰

机构地区陈忠杰浙江省温岭市温峤小学317500

出处《教育学文摘》 2016年2期

关键词小学数学前置性学习生本

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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4李丹. 针对小学数学前置性学习策略分析.教育学,2018-06.
5李宪勇. 小学数学前置性学习.教育学,2019-02.
6王志平. 小学语文前置性学习策略探微.教育学,2021-03.
7嵇香. 小学数学前置性学习任务单的设计策略.教育学,2020-10.
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