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谈教学中的情境创设对学生学习的培养

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摘要摘要问题是数学的心脏，数学教学就必须精心设计数学问题，给学生创设可望、可及且有利于学生建构的问题情境，激发学生学习的兴趣，激发学生的认知内驱力，引发学生合理的认知冲突，促进学生自主学习，提高学习效率。

DOI 54k332w3jk/3111057

作者刘丽平

机构地区刘丽平河北省永年县第一中学057150

出处《素质教育》 2012年6期

关键词课堂教学学生学习情境创设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

素质教育

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