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语文教学要注意问题的情境性

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摘要摘要初中语文教学要把握好问题的情境性，对问题设计前要不断发现问题，用心把握问题；设计的问题应具有正反相顾、曲直渗透、虚实结合的变式特性。只有这样语文教学才能产生事半功倍的效果。

DOI n49v3x13jy/3089335

作者马红梅

机构地区马红梅（河北唐县黄石口乡花塔中学，河北唐县072350）

出处《魅力中国》 2010年10期

关键词问题正反相顾屈指渗透虚实结合

分类 [社会学][]

出版日期 2010年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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