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浅谈小学数学教学中的有效提问薛康凤

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摘要摘要有效的教学提问不仅可以帮助教师更好地控制教学进度，还可以拉近教师与学生之间的互动关系，因此教师需要从教学任务以及学生实际出发，从教学问题引入、教学问题分析、教学问题解答、教学问题拓展等方面来完善小学数学有效提问的设计，提前预设与灵活调整课堂提问的内容与形式，构建起基本的小学数学提问模式，引导学生跟随教学节奏积极思维，保证教师与学生之间能够形成高效联动机制，提升小学数学教学效率。

DOI lj18qwg2dv/3082092

作者薛康凤

机构地区广东省湛江市坡头区第一小学524057

出处《中小学教育》 2018年327期

关键词小学数学有效提问高效互动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）