摘要
摘要培养学生良好的学科核心素养是当前教育改革以及素质教育背景下的要求，更是时代发展、社会进步对人才培养的需求，因此，在学校教育教学必须重视学生核心素养的培养。在初中阶段，学生正处于情感发展、价值观树立的特殊阶段，强化学生的核心素养更是重中之重。而科学、作为蕴含丰富丰富科学知识与疑问的学科，对于学生科学概念以及科学探究、科学精神的培养有着十分重要的作用，初中科学教师要重视在微实验中培养学生良好的核心素养，以微实验实用性、亲核性以及拓展性、探究性的特点，帮助学生逐渐形成科学的情感、态度以及价值观。对此，本文针对初中科学微实验教学对学生核心素养的培养进行了深入的分析，以期能够为相关的读者提供积极的参考。
出版日期
2019年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
