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体育教师要注重培养学生创造性思维品质

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摘要摘要培养学生的创造性思维是一个渐进的过程，体育教师应具体问题具体分析，因材施教、因材用法，充分利用体育教学的优势，多方面启迪学生的思维，帮助学生掌握现在乃至将来终身体育需要的健体知识、技术和技能以及必要的体育文化素质，培养学生的创造性思维。

DOI 3j7q3y3qd1/3051753

作者汪华伟

机构地区河北省临西实验中学汪华伟054900

出处《未来教育家》 2014年3期

关键词体育教学学生创造性思维品质

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2014年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）