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中学化学教学中创造性思维学习策略的培养

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摘要对中学生而言，创造性思维学习策略的培养并非意味着要让学生去合成新物质、发现新元素，而是通过训练能运用创造性思维学习策略“发现”他未曾学过的化学知识，对一些课本上或教师没有介绍的问题提出独特的、有说服力的见解(即类创造)。培养学生创造性思维学习策略可以从以下几方面着手。

DOI yzdl6kkqdl/304116

作者欧阳于菁

机构地区不详

出处《中学化学教学参考》 2001年3期

关键词学习策略创造性思维中学化学教学培养学生教师问题提出

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2001年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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