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斯腾伯格发展创造潜能的教学策略及对创新教育的启示

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摘要本文介绍了斯腾伯格最新的关于发展学生创造潜能的12条策略。他们是：做创造的榜样、鼓励对问题的假设、允许犯错、鼓励合理的冒险、教学和评价要有利于创造力的发展、鼓励学生确定或重新确定问题、奖励创造性、让学生有时间去进行创造性思考、鼓励容忍模糊性、必须面对和克服困难、愿意成长、认识到人与环境相适合的重要性，并提出了对当今创造性教育的五点启示。

DOI 9odw5n9gdk/299232

作者周泓;张庆林

机构地区不详

出处《社会心理科学》 2000年4期

关键词鼓励创造潜能学生斯腾伯格创新教育创造性教育

分类 [哲学宗教][心理学]

出版日期 2000年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）