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基于建构“化学学科素养”的课堂教学实践

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摘要摘要培养学生的学科素养是课堂教学的终极目标。依托教材内容，通过具体的课堂教学实践阐述如何利用教材中的教学内容建构学生的化学学科素养，是化学知识产生持久的而具有生命力的存在价值。

DOI n49vwv93jy/2991535

作者马彩虹

机构地区宁夏回族自治区银川市宁夏六盘山高级中学750002

出处《知识-力量》 2018年1期

关键词课堂教学教材学科素养观念

分类 [文化科学][]

出版日期 2018年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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