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让“减肥”激活音乐课堂

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摘要摘要音乐课堂的“减肥”意味着课堂教学目标的简洁，意味着课堂中更多地关注音乐，意味着用音乐让孩子们学有所获、学有所悟，得到更多的愉悦和教育。本文通过分析音乐教学目标、音乐与相关文化、教师讲解、教学用具这几个方面的因素，探索提出了小学音乐课堂可以“减肥”的策略，以达到激活音乐课堂的目的。

DOI g4qz3r3948/2981948

作者唐琼

机构地区唐琼江苏省连云港市新坝中心小学222022

出处《素质教育》 2013年4期

关键词音乐课堂相关文化教学用具减肥

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）