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加强数学开放题研究，对培养学生创新能力的意义

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摘要摘要数学开放题教学是课程改革和推行素质教育的需要。在“动手分类”教学、“师生互动”教学和应用题教学中能充分体现以学生为主体的学习特征，在培养小学生良好的思维品质、分析解决问题的能力等方面起到重要作用。

DOI 6jrzor8x45/2936863

作者方成莉

机构地区贵州省罗甸县龙坪镇立亭小学方成莉

出处《科教新时代》 2013年9期

关键词开放题教学数学思维

分类 [社会学][]

出版日期 2013年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1郑家胜;王旭飞. 创设开放题培养学生创新能力.教育学,2011-01.
2王寿萍. 设计开放题培养学生的创新能力.教育学,2011-04.
3卢仲飞. 选用开放题,培养学生创新思维.教育学,2014-11.
4曹有福. 加强数学建模教学培养学生的创新能力.教育学,2011-12.
5卫小霞. 快乐开放教学,培养数学创新能力.教育学,2016-12.
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7王树波. 数学教学对学生创新能力的培养.文化科学,2011-08.
8张伟欣. 加强数学实践活动教学，培养学生的创新能力.教育学,2013-12.
9◆王根在. 在初中数学中设计开放型题培养学生的思维能力.教育学,2013-01.
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来源期刊

科教新时代

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