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实现有效数学课堂教学的几种途径

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摘要摘要本文从密切联系生活实际、倡导自主创新的学习方式、实现多维有效的交往互动三个层面阐述了初中数学有效教学的途径。

DOI 2d337ke7d9/2873343

作者袁芳

机构地区袁芳

出处《中学课程辅导：教师教育》 2014年11期

关键词数学课堂有效教学途径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学课程辅导：教师教育

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