首页
期刊中心
期刊检索
论文检索
行业资讯
期刊
期刊
论文
首页
>
《基础教育课程》
>
2019年4期
>
浅谈如何指导低学段学生识字
浅谈如何指导低学段学生识字
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
摘要汉字有很多字音和字形存在着相似、相像的状况,由于低学段小学生其认知水平有限,在学习的过程中往往会感到一定的困惑,出现一定的认知错误。这就需要教师在教学中运用不同的教学方法引导学生进行有效的对比分析,以便能够加深学生对汉字的认知,培养学生的识字兴趣,提升学生的识字效率。
DOI
ojzgyy3045/2856194
作者
刘海燕
机构地区
刘海燕(聊城市东昌府区启明小学山东聊城252000)
出处
《基础教育课程》
2019年4期
关键词
小学
语文
教学
识字
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2019年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
孙凌丽.
浅谈低学段学生如何有效的识字
.教育学,2022-01.
2
李颖.
浅谈小学语文低学段识字教学策略
.教育学,2024-05.
3
杜蕾.
如何构建小学语文低学段识字教学有效课堂
.,2023-08.
4
魏静.
小学语文低学段教学提升学生识字能力探究
.教育学,2024-09.
5
石敏.
浅谈“双减”背景下小学语文低学段识字教学
.教育学,2023-08.
6
黄思冰.
浅谈低学段小学语文识字写字教学的实践研究
.教育学,2022-11.
7
李梅.
小学低学段识字教学的方法初探
.教育学,2011-04.
8
庞秀萍.
小学语文低学段识字写字教学实践
.教育学,2022-07.
9
柏嘎拉.
小学语文低学段识字写字教学实践
.教育学,2022-09.
10
文晓君.
小学语文低学段识字写字教学实践
.教育学,2022-08.
来源期刊
基础教育课程
2019年4期
相关推荐
小学语文低学段识字写字教学实践
谈小学语文低学段识字写字教学
小学低学段识字教学策略探究
浅谈如何指导学生“会学”
提高小学低学段识字效率策略分析
同分类资源
更多
[教育学]
英语新授课课堂教学案例设计
[教育学]
浅谈初中美术教学中学生创新精神的培养
[教育学]
浅谈计算机教学中学生学习兴趣的培养
[教育学]
优化有效教研,指引教学实践——教研组如何开展有效教研的思考
[教育学]
在语文教学中培养学生创新能力的初步尝试
相关关键词
小学
语文
教学
识字
返回顶部