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《中小学教育》
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2015年4期
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直观化教学——小学数学教学的有效途径
直观化教学——小学数学教学的有效途径
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摘要
摘要小学数学教学逻辑性强、抽象枯燥,不像其他学科形象具体、易于感染学生,因而小学生对数学知识抽象性的认知和理解常常觉得很难学,导致学习效果不理想。通过实践探索,发现巧用直观手段进行教学是提高课堂教学质量的有效途径。
DOI
34gyqnvw49/2846155
作者
黄慧君
机构地区
黄慧君陕西省城固县集灵小学723200
出处
《中小学教育》
2015年4期
关键词
直观化数学途径
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2015年4期
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