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《素质教育》
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2013年9期
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高中数学自主学习策略
高中数学自主学习策略
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摘要
摘要高中阶段的学生逻辑思维和抽象思维都已成人化,他们都希望能够发挥自身的创建性思维,自主获取知识,自主探索数学。但是由于高考压力的空前,高中生的主动学习倾向一直受到压抑,被动听讲、被动做题严重打击了学生对于数学浓厚的兴趣,因此有必要对自主学习进行研究,变疲惫学习为快乐学习。
DOI
rj8nn779j0/2775610
作者
法轶馨
机构地区
法轶馨山东省青岛市开发区一中266555
出处
《素质教育》
2013年9期
关键词
高中数学学生自主学习策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2013年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
素质教育
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