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基于中学语文教学中文本解读的探讨

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摘要〔摘要〕中学语文教学中的文本解读是指在教师的指导下学生感知、理解、评价、创获文本的过程，在这一过程中，主体（教师、学生）通过观照客体（文本）与文本作者进行对话。由于主体的差异性，解读的结论就是千差万别的，教师的主导作用就在于给学生导航，以自己的解读过程影响学生的解读。中学语文教师怎样指导学生进行文本解读呢？

DOI g4qzqzwz48/2756024

作者江毅

机构地区江毅

出处《教育研究》 2013年8期

关键词〔〕中学语文文本解读

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2013年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）