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问渠哪得清如许

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摘要摘要从生活出发，有形化无形，习作生活化应做到一、习作话题生活化，激发主体参与愿望，收获原生态效果；二、习作批改生活化，倡导人性化批改，精心呵护创新的幼苗；三、呈现方式生活化，享受习作成就感，树起写作自信心。

DOI rj8ny2zpj0/2693510

作者黄丽丽

机构地区 ——小学语文中段习作教学生活化初探

出处《中小学教育》 2016年7期

关键词生活化中段习作习作教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）