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少数民族地区高中英语“互动式”教学模式初探

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摘要摘要在本文中，笔者主要对少数民族地区高中英语教学现状进行了简要分析，对“互动式”教学模式在教学中的优势及应注意的问题进行了阐述，并进一步提出了少数民族地区的英语教学应树立创新思想，创造“互动式”教学活动情境，从而达到增强学生的学习兴趣，提高英语的教学水平的目的。

DOI 3j71xmpqj1/2682777

作者向永萍

机构地区向永萍

出处《中学课程辅导：教师教育》 2014年9期

关键词少数民族地区高中英语互动式教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学课程辅导：教师教育

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