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对信息技术与小学数学课程整合的思考

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DOI wjv05gp647/2680402

作者马翠

机构地区〔摘要〕“课程整合”的教学模式是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点，它的研究与实施为学生主体性、创造性的发挥创设了良好的基础，使学校教育朝着自主的、有特色的课程教学方向发展。

出处《教育研究》 2013年6期

关键词〔〕信息技术数学课程整合

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2013年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育研究

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