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用“情境”之匙开“智慧”之门

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摘要任何学习的愿望都是在一定情境中产生的，而且只有问题性的情境才具有强烈的吸引力，才能激发学生对数学学习的兴趣。教师应该创设有效的问题情境，促使学生主动思考，从而在情境中培养学生的思维能力。

DOI kd2g9v50j6/2666786

作者叶燕琴

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2010年15期

关键词问题情境创设反思

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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