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在高中化学新教材教学中培养学生的发散性思维

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摘要摘要目前教育改革不断深入，作为高中化学教师，我们应该对将来的教育教学如何更好地进行下去做一些思考。本文结合笔者几年来的实际教学，谈一谈在化学新教材教学中应如何加强对学生发散性思维能力的培养。笔者认为，学习知识的重要之处不在于记住知识这个结果，更重要的是掌握知识学习的过程和方法。因此，如何引导学生运用自己的思维方式，通过理解来记住所学知识，成为我们课堂教学的重要任务之一，本文就将对此问题作一些简单的探讨。

DOI ojzoq9oed5/2611194

作者黄欣

机构地区黄欣

出处《中学课程辅导：教师教育》 2014年3期

关键词化学教学思维能力发散思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）